Дидактические игры для сенсорного развития детей раннего возраста.

 

Развитие зрительных ощущений: ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

 Дидактическая игра «Собери яблоки».

Цель: учить группировать предметы по цвету.

Дидактическая игра «Собери урожай».

Цель: учить группировать предметы (помидорчики и огурчики) по величине.

Задача: Предложить ребенку собрать овощи малой величины в маленькую корзинку, а большие – в большую.

Дидактическая игра «Подбери чашки к блюдцам».

Цель: Учить группировать предметы по двум признакам: цвету и величине.

Задача: Предложить ребенку подобрать к блюдцам нужные чашки по цвету и величине.

Дидактические игры на развитие умения различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий), на развитие моторики пальцев рук

 

При развитии слуховых ощущений, очень важно показать детям, что любой предмет может издавать звук, даже тело ребенка может “звучать”. Эту истину помогут освоить хлопки в ладоши, по коленям, по животу ...С целью повышения мотивации можно создать отдельный ансамбль шумовых инструментов. Шумовые музыкальные инструменты своими руками сделать не сложно. Музыкальные игрушки очень интересны и полезны детям, они помогут развитию слуха, внимания, моторики пальцев. В качестве «шумелок» можно использовать любые емкости: коробочки, баночки. Емкость заполняется на одну треть крупами или другими материалами, которые могут издавать шум при ударе о стенки емкости.

Дидактические игры «УЗНАЙ НА ВКУС и ЗАПАХ» -Вкусы мы делим на сладкий, соленый, горький и кислый.

Дидактическая задача: Учить определять названия запахов, устанавливать отношения между предметом и запахом. Работать над умением определять название предмета, опираясь на обоняние, т. е. восприятие запаха.

Игровые правила. Не глядя на овощ (завязать глаза), определять его вкус, по запаху; правильно называть вкус словом, отгадать по запаху, что за овощ и фрукт терпеливо ждать, когда будет дан овощ или фрукт для пробы. Вкусовые и обонятельные ощущения -ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

"Ищем пару" Оклейте картонные пластинки разными материалами: бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью. На ощупь ребенку нужно с закрытыми глазами найти пары одинаковых пластинок."Что внутри шариков?"Наполните несколько воздушных шариков разными наполнителями: вода, песок, мука с водой, горох, фасоль, различные крупы: манка, рис, гречка и др. Шарики с каждым наполнителем должны быть парными. Ребенку нужно на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.

Осязательные ощущения - ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей

"Волшебный мешочек"

В непрозрачный мешочек положите предметы разной формы, величины и фактуры –игрушки, кубики, пластмассовые буквы и цифры. Предложите ребенку не заглядывая в мешочек, на ощупь, найти нужный предмет.

 

"Платья для куклы"

Предложите ребенку трех кукол в разных платьях -шерстяном, шелковом, вязаном. Пусть поочередно рассмотрит и пощупает платье на каждой кукле. Потом платья снимают и кладут в мешочек. Нужно в мешке на ощупь отыскать нужное платье и надеть на куклу."

Предметы под салфеткой"

Разложите на столе небольшие игрушки или предметы: погремушка, мячик, кубик, расческа, зубная щетка и др., накройте их сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Предложите ребенку через салфетку на ощупь определить предметы и назвать их.

Рекомендации по приобретению игрушек. Пирамидки Можно приобрести классические пирамидки из 4-5 разноцветных колец (или больше).И в виде подставочек, на которых закреплены в ряд несколько вертикальных стержней. На них нанизываются кольца, шарики и другие предметы, которые можно сортировать по цвету, размеру, форме. Вкладыши - это небольшие предметы, которые необходимо вложить в соответствующие отверстия в плоской рамке или в ящичке с прорезями.